Comunicación asertiva y dialógica para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Esoj
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela


Sesión 1 - Inicio:



  • Duración: 50 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de rechazar la violencia en la escuela y promover una comunicación asertiva y dialógica.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una dinámica de grupo para establecer un ambiente de respeto y confianza.

  3. Proyectar un video corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la erradicación de la violencia en la escuela.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones violentas que han presenciado o experimentado en la escuela.

  5. Fomentar la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Qué consecuencias tiene la violencia en la escuela? ¿Cómo podríamos abordar estos problemas de manera pacífica?


Sesión 1 - Desarrollo:



  • Duración: 50 minutos


Objetivo:



  • Promover la reflexión sobre la comunicación asertiva y su relación con la erradicación de la violencia en la escuela.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de role-play en parejas, donde cada alumno represente una situación de conflicto escolar y busque una solución utilizando la comunicación asertiva.

  2. Fomentar el diálogo y la escucha activa a través de preguntas como: ¿Cómo te has sentido al utilizar la comunicación asertiva en lugar de la violencia? ¿Cómo crees que podrías aplicar esto en situaciones reales en la escuela?

  3. Proponer un debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan diferentes estrategias para fomentar la comunicación asertiva y prevenir la viole