Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.

Objetivo (PDA): Redactar textos o grabar audios en torno a las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en tales prácticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con su territorio y el uso de la lengua indígena.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia de las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena.


• Realización de un mapa conceptual en el que los alumnos identifiquen y relacionen los conceptos clave del tema.


• Lectura de textos o escucha de audios relacionados con prácticas sociales y uso de la lengua indígena.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los textos o audios.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, que consista en recopilar ejemplos de prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Exposición de los eje