Comunicación y representación técnica

Madiam Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica


PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Desarrollo personal


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Breve explicación del concepto de representaciones gráficas y su importancia en la comunicación tecnológica.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo puedo utilizar las representaciones gráficas para mejorar mi desarrollo personal?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Presentación de ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.). Los alumnos deberán analizar y discutir en grupos su función y utilidad.

  • Actividad 2: Los alumnos deberán diseñar y elaborar una representación gráfica de un objeto tecnológico de su elección, utilizando los conocimientos adquiridos. Se les dará tiempo para trabajar en parejas o de manera individual.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Evaluación formativa: Los alumnos deberán presentar sus representaciones gráficas y explicar su proceso de elaboración.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y el problema interdisciplinar.

  • Breve repaso de la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Los alumnos deberán trabajar en grupos para crear una prese