Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Angela Perales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Identificar cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las plantas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Introducción al problema: ¿Cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las plantas?

  • Actividad 1: Observar y describir diferentes plantas y sus características.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y la luz del sol para las plantas.

  • Reflexión en grupos pequeños sobre cómo podrían ayudar a cuidar y proteger las plantas en su entorno.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso del problema planteado.

  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las plantas.

  • Actividad 2: Elaborar un cuadro comparativo con los resultados de la investigación.

  • Actividad 3: Realizar un debate en grupos sobre la importancia de cuidar y proteger las plantas y cómo pueden contribuir individualmente.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso del problema planteado.

  • Actividad 1: Realizar una visita al huerto escolar o a un parque cercano para observar diferentes