Relatos en inglés para expresar sucesos significativos
CIANYA AGUIAR
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos
Tema: Acontecimientos históricos comunitarios
Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de CONVIVENCIA ESCOLAR
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un acontecimiento histórico comunitario y su importancia.
- Introducir el problema de convivencia escolar y su relación con los acontecimientos históricos.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos de relatos en inglés sobre acontecimientos históricos comunitarios.
- Explicar el uso de recursos visuales o auditivos para expresar la postura en los relatos.
- Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre un acontecimiento histórico comunitario de su elección y lo compartan con la clase.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre los acontecimientos históricos comunitarios.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos sucesos y su relación con la convivencia escolar.
- Asignar la tarea de elaborar un texto oral y escrito en inglés sobre el acontecimiento histórico elegido.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar el tema de la clase anterior.
- Presentar ejemplos de recursos visuales o auditivos que se pueden utilizar en los relatos.
- Reflexionar sobre la importancia de