Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Un manejo más adecuado" (Artes y experiencias estéticas)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento: los alumnos contarán objetos en el aula y registrarán el número correspondiente.


• Observación y análisis de los números escritos en el registro. ¿Se pueden identificar regularidades en los numerales que representan los conjuntos de objetos?


• Formulación de preguntas de indagación: ¿Existe alguna relación entre los numerales y la cantidad de objetos? ¿Cómo podemos identificar esas regularidades?


• Explicación de la actividad principal: los alumnos realizarán diferentes actividades manipulativas con objetos, como contar bloques de construcción, fichas, etc., y deberán identificar las regularidades en los numerales que representan la cantidad de objetos.

Sesión 2:

• Revisión de las regularidades identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de expresión artística: los alumnos crearán un mural o collage utilizando diferentes materiales (papeles, colores, pegamento, etc.) para representar y ordenar los numerales identificados. Esto permitirá una experiencia estética con los números.


• Reflexión sobre la importancia de un manejo adecuado de los números y los numerales en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Repaso de las regularidades identificadas en las sesiones anteriores.


• Aplicación de una a