Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Ismael Balderas- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera conjunta con el área de Ciencias Sociales para abordar el problema planteado.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Se diseñará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema, que permita evaluar el nivel de reflexión y comprensión de los alumnos sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.
Presentación multimedia: Los alumnos deberán crear una presentación multimedia en la que evidencien cómo las manifestaciones artísticas fortalecen su propia identidad y sentido de pertenencia, así como la interculturalidad crítica. Se evaluará la creatividad, claridad en la exposición y capacidad de argumentación.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de este tema en la formación integral de los alumnos.
- Presentación del problema: Los alumnos reflexionan sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia. Se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias al respecto.
- Planteamiento del objetivo: Reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y promueven l