Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Octavio Rafael Garduño
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.
- Actividad inicial: los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y qué son las necesidades básicas.
- Discusión en grupo sobre las respuestas, enfatizando la importancia de los derechos y las necesidades básicas para el bienestar de las personas.
- Presentación del problema central: "Que los alumnos conozcan sus derechos" y se les pedirá que reflexionen sobre si conocen sus derechos y si sienten que estos son respetados en su entorno.
- Cierre de la sesión: cada grupo compartirá sus reflexiones en plenaria y se enfatizará la importancia de conocer y exigir el respeto a los derechos.
Sesión 2: Análisis de las necesidades básicas y derechos (45 minutos)
- Actividad de inicio: los alumnos completarán un cuestionario sobre sus necesidades básicas y cómo sienten que estas son satisfechas en su entorno familiar y comunitario.
- Discusión en grupo sobre las respuestas y la relación entre las necesidades básicas y los derechos humanos.
- Presentación de ejemplos de situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad grupal en la que identificarán situaciones injustas y propondrán soluciones para garantizar el respeto a los derechos y satisfacción de las necesidades básicas.
- Cierre de la sesión: cada grupo compartirá su