Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de objetos más largos o más cortos que otros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad principal: Realizar juegos de coordinación motriz, como pasar por aros o seguir una línea marcada en el suelo.


• Aplicación interdisciplinaria: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los ordenen de acuerdo a su longitud.


• Reflexión y cierre: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de tener control en los movimientos y reconocer las diferencias de longitud entre objetos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre precisión y coordinación en los movimientos.


• Actividad principal: Realizar actividades de experimentación con objetos, herramientas y materiales, como clasificarlos por tamaño o construir torres con bloques.


• Aplicación interdisciplinaria: Pedir a los alumnos que comparen la longitud de diferentes objetos y los ordenen de menor a mayor.


• Reflexión y cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir las normas de seguridad al utilizar objetos,