Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración: 45 minutos

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo creen que se conforma.
   
   
   • Explicar el problema que se abordará durante las siguientes sesiones: "Es muy difícil conformar su identidad, ya que la sociedad pretende dictar un comportamiento generacional".
   
   
   
   



2. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de situaciones o casos relacionados con el problema planteado.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y reflexionen sobre cómo afectan la conformación de la identidad juvenil.
   
   
   • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Investigación y debate (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes recursos (libros, artículos, internet, etc.) para que investiguen sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en su entorno y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.
   
   
   • Fomentar el debate en clase sobre las diferentes perspectivas y opiniones de los estudiantes.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración: 45 minutos

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a un