Narración de historias mediante diversos lenguajes

Flaco Jones
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Explorar y conocer distintos tipos de historias y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de historias, como cuentos, fábulas y leyendas, a través de la lectura en voz alta.

  2. Realizar una lluvia de ideas para compartir qué elementos notaron en las historias y cómo se sintieron al escucharlas.

  3. Mostrar imágenes o ilustraciones relacionadas con las historias leídas y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten.

  4. Realizar una actividad artística donde los alumnos puedan representar una escena de una historia utilizando diferentes materiales y técnicas (pintura, collage, plastilina, entre otros).


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer y comprender la secuencia lógica en las historias.


Actividades:



  1. Retomar una historia leída anteriormente y preguntar a los alumnos sobre los sucesos principales.

  2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes que representen distintos momentos de una historia y pedirles que las ordenen de manera cronológica.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos, utilizando títeres o dibujos, actúen la historia en secuencia.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la secuencia lógica en una historia y cómo nos ayuda a comprenderla mejor.


Sesión 3:
Objetivo específico: Fomentar la creatividad y la imaginación en la narración de historia