El reto del cambio climático y la escasez de agua

Nayeli Nuñez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático y la escasez de agua


Objetivo PDA: Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: cambio climático y su impacto en la escasez de agua.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático y la escasez de agua.

  • Mostrar datos y estadísticas sobre los efectos del cambio climático en la disponibilidad de agua en diferentes regiones del mundo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar un problema relacionado con la escasez de agua y el cambio climático en una región específica.

  • Los grupos deberán investigar sobre el problema y analizar diferentes soluciones posibles.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución de manera creativa (puede ser a través de una presentación, un video, un cartel, etc.).


Cierre:



  • Debatir las diferentes propuestas presentadas por los grupos.

  • Fomentar la reflexión sobre las implicaciones del cambio climático y la escasez de agua en la vida cotidiana de las personas.

  • Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre el tema y que planteen acciones que pueden llevar a cabo para enfrentar estos problemas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre el cambio climático y la escasez de agua.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos (noticias, artículos científicos, testimonios, etc.) relacionados con el tema.

  • Pedir a los alumnos que elijan un texto y lo lean de manera individual.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad