Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices

Arturo Aguilar
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de desarrollar capacidades y habilidades motrices para actuar de manera efectiva en diferentes juegos y situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las capacidades y habilidades motrices y su importancia en la vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Juego de relevos: Dividir a los alumnos en equipos y realizar diferentes circuitos de relevos donde deben combinar diferentes patrones básicos de movimiento, como correr, saltar, lanzar, etc.

  • Actividad 2: Juego de simon dice: El docente irá dando instrucciones de diferentes movimientos que los alumnos deben imitar y combinar para actuar correctamente en el juego.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las capacidades y habilidades motrices y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.

  • Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que practiquen diferentes movimientos en casa y los anoten en un diario de actividades físicas.


Sesión 2: Desarrollo de las capacidades y habilidades motrices


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar y combinar correctamente diferentes patrones básicos de movimiento en juegos y situaciones específicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las capacidades y habilidades motrices.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Juego de circuito de obstáculos: Crear un circuito de o