Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Convivencia escolar.

Enfoque de Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Relatos significativos.


• Actividad de precalentamiento: Juego de memoria con tarjetas de sucesos significativos (familiares, escolares, comunitarios o sociales) en inglés. Los estudiantes deben emparejar las tarjetas que representen el mismo suceso.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario relacionado con los sucesos significativos.


• Ejercicio de comprensión auditiva: Escucha de narraciones cortas en inglés sobre diferentes sucesos significativos y respuesta a preguntas de comprensión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los sucesos narrados en las historias escuchadas.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia para conocer un suceso significativo y preparar su propia narración en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del vocabulario relacionado con los sucesos significativos.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los estudiantes representan la entrevista realizada a un miembro de su familia.

Desarrollo:

• Presentación de las narraciones preparadas por los estudiantes a partir de la entrevista.


• Práctica en pare