Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Claudia Maldonado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario a atender: Promover la sana convivencia en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de propuestas

  2. Cuestionario de autoevaluación


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de conflicto en la escuela que afectan la sana convivencia.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Presentar ejemplos de estrategias y técnicas que pueden ser utilizadas para resolver problemas de convivencia.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación de conflicto escolar para que elaboren propuestas de solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  4. Brindar tiempo a los grupos para que elaboren sus propuestas.


Fase de cierre:



  1. Cada grupo presenta su propuesta ante el resto de la clase.

  2. Realizar una discusión en conjunto sobre las propuestas presentadas, destacando las fortalezas y debilidades de cada una.

  3. Reflexionar sobre la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Recordar el