Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Belen Avila
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Ausentismo y deserción de alumnos debido a la violencia escolar.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por democracia y cuáles creen que son los principios y valores que la sustentan.
- Presentar el problema del ausentismo y la deserción de alumnos debido a la violencia escolar. Generar una reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar casos reales de violencia escolar en distintos contextos.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre las implicaciones éticas y cívicas de estas situaciones.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas por cada grupo.
- Enfatizar la importancia de respetar los derechos humanos, promover el diálogo y la resolución pacífica de conflictos en el contexto escolar.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de propuestas concretas para disminuir el ausentismo y la deserción escolar debido a la violencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las propuestas gener