Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Kenia Garcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se integrarán conocimientos de Biología y otras asignaturas relacionadas con la salud, como Educación Física y Ciencias Sociales.


Problema a atender: Alumnos muy participativos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Preguntar a los alumnos: ¿Qué saben sobre la obesidad y la diabetes? ¿Cuáles creen que son las principales causas de estas enfermedades?


Desarrollo:



  1. Exposición del tema: Explicar qué es la obesidad y la diabetes, sus causas y cómo afectan la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores de riesgo de obesidad y diabetes relacionados con la dieta y el sedentarismo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor de riesgo específico (por ejemplo, consumo de alimentos ultraprocesados, falta de actividad física, etc.).

  4. Cada grupo investigará sobre su factor de riesgo asignado y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase. Deben incluir datos, estadísticas y ejemplos concretos.

  5. Presentación de los grupos y discusión en plenaria.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las causas de la obe