Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Elizabeth Lira
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividad 1: Inicio de la sesión (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar preguntas para activar conocimientos previos: ¿Alguien sabe qué es una familia? ¿Cómo es tu familia? ¿Conoces a alguien que tenga una familia diferente a la tuya?


Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y situaciones familiares.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes tipos de familias y si saben que existen diferentes situaciones familiares.

  • Explicar que durante la unidad de historia personal y familiar, exploraremos y conoceremos la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividad 3: Generación de preguntas (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo deberá generar al menos 3 preguntas relacionadas con el tema de la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

  • Las preguntas pueden ser del tipo: ¿Qué tipos de familias existen? ¿Por qué es importante respetar la diversidad de familias? ¿Qué es el derecho a pertenecer a una familia?


Sesión 2 (Exploración):


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar.


Actividad 1: Recopilación de información (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá las preguntas que generaron en la sesión anterior.

  • En grupo, buscarán información en libros, revistas, internet u otras fuentes para responder a las preguntas que formularon.


Actividad 2: Construcción de la historia personal y familiar (15 minutos)



  • Cada alumno deb