El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Enfermedades crónico degenerativas por malos hábitos en la alimentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia del pensamiento científico para la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Presentación de conceptos clave relacionados con el pensamiento científico.


• Actividad práctica: División de los alumnos en grupos y asignación de un problema común para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre cómo proceder para buscar una solución basada en el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los grupos.


• Establecimiento de criterios para evaluar la calidad de las soluciones planteadas.


• Actividad práctica: Realización de un debate en el que los grupos defiendan sus soluciones y se evalúen entre ellos.


• Reflexión sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Presentación del problema interdisciplinar: Enfermedades crónico degenerativas por malos hábitos en la alimentación.


• Análisis de la