Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad en el uso de las fórmulas requeridas para calcular el perímetro de figuras geométricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del cálculo del perímetro, área y noción de volumen en la vida cotidiana y en diferentes áreas del conocimiento.


• Actividad exploratoria: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) y pedirles que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro utilizando cálculos mentales.


• Reflexión y discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular el perímetro.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las fórmulas: Presentar a los alumnos las fórmulas para calcular el perímetro de rectángulos, romboides y triángulos.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el perímetro utilizando las fórmulas presentadas.


• Reflexión y discusión: Realizar una discusión en grupo sobre la efectividad de las fórmulas y resolver posibles dudas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al área: Presentar a los alumnos el concepto de área y su importancia en el cálculo de superficies.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el área utilizando las fórmulas correspondientes.


• Reflexión y discusión: Real