Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Daisy Osuna
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Promoción de actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz en México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Problema: Violencia en la sociedad.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos vivir en paz y cómo se relaciona con la violencia.


Desarrollo:



  • Presentación de casos exitosos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han promovido una cultura de paz.

  • Análisis en grupos pequeños: Los alumnos investigarán y seleccionarán una acción o proyecto realizado por una de estas personas, grupos u organizaciones para presentarlo a sus compañeros en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Puesta en común de los proyectos seleccionados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de estas acciones para promover una cultura de paz.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y presentación de los proyectos seleccionados por los grupos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre los proyectos y su relevancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para analizar en detalle cada proyecto seleccionado.

  • Los alumnos iden