Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la inclusión, explicando la importancia de valorar y respetar las diferencias individuales.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica o juego en el que los alumnos experimenten cómo se siente ser excluido o incluido en un grupo.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de alternativas de solución a problemas identificados relacionados con la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la inclusión. Por ejemplo, la falta de accesibilidad en un edificio o la exclusión de ciertos alumnos en actividades extracurriculares.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para resolver. Cada grupo deberá planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para encontrar una alternativa de solución al problema identificado.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, analizar posibles soluciones y elaborar un plan estratégico.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su plan estratégico al resto de la clase, explicand