Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 3º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las complicaciones en comunicar un suceso importante en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral de un suceso significativo


2. Cuestionario de comprensión de los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de diagnóstico: Cada alumno deberá escribir en una hoja un suceso significativo que haya ocurrido en su comunidad recientemente y cómo se enteró de ello.

Desarrollo:

• Exposición de los sucesos significativos por parte de algunos alumnos.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán uno de los sucesos mencionados por sus compañeros y redactarán un artículo periodístico interpretativo sobre él.

Cierre:

• Puesta en común de los artículos periodísticos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las características de los géneros periodísticos de interpret