Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: En la institución, en ocasiones los alumnos son irrespetuosos con sus compañeras.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar un debate en relación a la problemática interdisciplinar planteada.


• Plantear una pregunta desencadenante: ¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en diferentes momentos históricos? ¿Ha sido reconocido y valorado su protagonismo social?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la importancia de la igualdad de género en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre mujeres históricas conocidas y su aporte en diferentes ámbitos sociales.


• Presentar casos de mujeres destacadas en la historia y sus logros (Ejemplo: Cleopatra, Juana de Arco, María Curie).


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes investiguen y preparen una breve presentación sobre una mujer histórica de su elección.

Sesión 2:

• Revisión de las presentaciones preparadas por los estudiantes.


• Fomentar el análisis y la reflexión sobre la importancia de las mujeres en cada uno de los casos presentados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre mujeres en la historia de su país y cómo han contribuido al desarrollo y a la igualdad de género.


• Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones y a