Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Proyecto comunitario: Exponiendo sobre el eclipse

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información sobre el eclipse y los expondrá a sus compañeros.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de apertura: Presentación de imágenes y videos sobre eclipses. Los alumnos expresarán sus impresiones y conocimientos previos.


• Actividad principal: Lectura y comprensión de un texto discontinuo sobre el eclipse. Los alumnos identificarán los elementos que constituyen el texto y su organización.


• Cierre: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar información.

Sesión 2: Investigación sobre el eclipse (45 minutos)

• Actividad de apertura: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué les gustaría investigar acerca del eclipse.


• Actividad principal: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes aspectos del eclipse (causas, tipos, fases, etc.). Utilizarán diferentes fuentes de información como libros y sitios web.


• Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando la importancia de organizar la información de manera clara y precisa.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad de apertura: Los alumnos recordarán los aspectos del eclipse que investigaron y seleccionarán la información más relevante.


• Actividad principal: Los alumnos producirán diferentes tipos de textos discontinuos para organizar la información sobre el eclipse: i