El reto del cambio climático - Reconociendo las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima.

Nayeli Nuñez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático - Reconociendo las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima.


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escasez de agua


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema del cambio climático y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y factores del clima.

  3. Introducir el problema de la escasez de agua y su relación con el cambio climático.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región del mundo para investigar acerca del clima y la biodiversidad.

  2. Los alumnos deberán investigar sobre los elementos y factores del clima de su región, así como las características de su biodiversidad.

  3. Cada grupo deberá buscar soluciones a la escasez de agua en su región teniendo en cuenta los problemas relacionados con el cambio climático.

  4. Los grupos podrán utilizar diversas fuentes de información (libros, internet, etc.) y deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas por los grupos y su viabilidad.

  2. Reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima para abordar problemas como la escasez de agua.


Sesión 2