Narración de sucesos autobiográficos y problemática de la contaminación

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos y problemática de la contaminación

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Objetivos:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la contaminación.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre sucesos personales relacionados con la contaminación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la narración de sucesos autobiográficos y la problemática de la contaminación.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar imágenes y videos relacionados con la contaminación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación, y cómo esto puede haber afectado a los alumnos personalmente.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un suceso autobiográfico relacionado con la contaminación que hayan vivido.

3. Cierre (5 minutos):

• Compartir brevemente los sucesos autobiográficos escritos por algunos alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre cómo el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales pueden ayudar a indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Sesión 2: Reconocimiento de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en textos narrativos.


• Analizar el uso de estos elementos para indicar secuencia, simultaneidad y duración en sucesos narrados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo