Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de expresar opiniones personales de manera clara y convincente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con la expresión de opiniones personales.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, ensayo, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Ejercicio práctico: los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y escribirán una columna de opinión sobre el mismo.

Cierre:

• Puesta en común de las columnas de opinión escritas por los alumnos.


• Retroalimentación y reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar un evento de la memoria colectiva y escribir una crónica periodística sobre el mismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema