La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: La discriminación que padecen los pueblos originarios de México

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Presentación del problema: la discriminación que padecen los pueblos originarios de México.


• Planteamiento de las preguntas que guiarán la investigación de los alumnos: ¿cuántos pueblos originarios hay en México? ¿dónde están ubicados? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece de su cultura? ¿qué ha cambiado? ¿se reconocen a sí mismos en la sociedad actual?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes confiables sobre los pueblos originarios de México para responder las preguntas planteadas.


• Recopilación de información relevante y registro de hallazgos en una ficha de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios de México.


• Tarea: elaborar un mapa que muestre la ubicación de los diferentes pueblos originarios en Méxic