Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Yuli Dayann Vargas
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de violencia, injusticia y discriminación
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los estudiantes hayan presenciado o conocido.
- Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación y pedirles que reflexionen sobre cómo afectan a las personas involucradas.
- Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se dividen en grupos y discuten sobre una de las situaciones presentadas, identificando las causas y consecuencias.
Sesión 2:
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la escuela
- Actividad inicial: Realizar una encuesta anónima para identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación dentro de la escuela.
- Análisis de resultados: Los estudiantes analizan los resultados de la encuesta y reflexionan sobre las situaciones más comunes.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y eligen una de las situaciones identificadas en la encuesta. Investigarán más sobre el tema y prepararán una presentación para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la com