Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PDA: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Identidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre el cultivo del maíz en las antiguas civilizaciones?


• Lluvia de ideas en plenaria sobre el cultivo del maíz y su importancia histórica.

Desarrollo:

• Distribución de materiales de investigación sobre el cultivo del maíz en diferentes civilizaciones antiguas.


• Los alumnos se organizan en grupos y realizan la lectura y análisis de los materiales.


• Cada grupo presenta un resumen de lo investigado y destaca la importancia del cultivo del maíz en la vida de las personas de esas civilizaciones.


• Se promueve la discusión y el diálogo entre los grupos para ampliar la comprensión del tema.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre el significado en la vida actual del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.


• Los alumnos escriben individualmente una conclusión personal sobre el tema.


• Compartir las conclusiones en plenaria y generar un debate sobre la importancia de mantener y valorar nuestras prácticas históricas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones individuales.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se relaciona el cultivo del maíz con nuestra identidad?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y realizan una activid