Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

maria velazquez
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.


Objetivo:



  • PDA: Leer mitos y leyendas de México y del mundo, y reconocer las características y funciones de cada tipo de texto.

  • Atender al problema: Promover la inclusión y la interculturalidad crítica en el aula.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de qué son los mitos y las leyendas.

  • Proyecto comunitario: Presentar a los alumnos la importancia de valorar y disfrutar de los mitos y las leyendas como parte del patrimonio cultural.

  • Lectura y análisis de un mito mexicano: Los alumnos leerán en voz alta un mito mexicano previamente seleccionado y realizarán una lluvia de ideas sobre las características y funciones del mito.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la lectura y el análisis del mito, destacando las características y funciones identificadas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a investigar y seleccionar un mito o leyenda de México o del mundo para compartir en clase.

  • Lectura y análisis de mitos y leyendas: Los alumnos compartirán en voz alta los mitos o leyendas que hayan seleccionado, y se realizará un análisis grupal de cada uno, identificando las características y funciones presentes en cada texto.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la diversidad cultural presente en los diferentes mitos y leyendas y su importancia en la construcción de identidades.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a crear una pequeña representación teatral o narrativa de un mito o le