La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Las figuras literarias en la retórica juvenil".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios que han abordado problemáticas de la comunidad y han generado impacto.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad y cómo podrían abordarse desde la literatura.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las figuras literarias más relevantes en la retórica juvenil.


• Actividad: Analizar textos literarios que contengan figuras literarias y reflexionar sobre su impacto en el mensaje transmitido.


• Trabajo en grupos: Cada grupo seleccionará un problema de la comunidad y creará un texto literario que aborde dicho problema, utilizando figuras literarias.

Fase de cierre:

• Presentación de los textos literarios creados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios que hayan abordado problemáticas similares a las propuestas en los textos literarios creados.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.