Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Diana Carolina Cabañas
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
- Presentación del tema: se proyectará una imagen que represente los derechos de los niños y se les preguntará a los alumnos qué creen que significa.
- Actividad de sensibilización: se repartirán tarjetas con diferentes situaciones cotidianas y los alumnos deberán identificar si se respetan o no los derechos de los niños en cada una de ellas.
- Discusión grupal: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y se generará una conversación sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.
- Reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña reflexión sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.
Sesión 2: Conociendo los derechos de niñas y niños
- Presentación de los derechos: se mostrará una lista de los derechos de los niños y se explicará brevemente cada uno de ellos.
- Actividad en parejas: los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja deberá elegir uno de los derechos de los niños para representarlo en una breve obra de teatro.
- Representación de obras: las parejas presentarán sus obras de teatro frente al resto de la clase.
- Reflexión grupal: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las obras de teatro y cómo se relacionan con los derechos de los niños.
Sesión 3: Viviendo y disfrutando los derechos de niñas y niños
- Actividad en grupos: se formarán grupos y se les dará la tarea de identificar situaciones cotidianas en las que se respeten los derechos de los niños.
- Presentación de resultados: cada grupo presentará sus situaciones cotidianas frente al resto de la clase y se generará una conversaci