Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Plantear el problema de los desechos plásticos y cómo están afectando el medio ambiente.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre reacciones químicas y óxido-reducción.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de reacción de óxido-reducción y la importancia de identificar el número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realizar una breve exposición teórica con ejemplos prácticos de reacciones redox y su relación con el medio ambiente.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de sustancias químicas para que identifiquen su número de oxidación y clasifiquen si actúan como agentes oxidantes o reductores.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre los beneficios y costos ambientales de las reacciones redox de las sustancias asignadas.

Cierre:

• Realizar un debate entre los grupos para que argumenten y defiendan su posición a favor de la sustentabilidad en relación con las reacciones redox y los desechos plásticos.


• Recopilar los argumentos de cada grupo y promover una reflexión final sobre la importancia de considerar el impacto ambiental de las reacciones redox en nuestra sociedad.