Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Isela Blanco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Grado: 4º de primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender y analizar críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".

  • Conversación en grupo sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que muestren situaciones en las que no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de las personas.

  • Reflexión en grupo sobre las situaciones injustas presentadas en las imágenes.


Sesión 2:



  • Presentación de un caso problemático relacionado con la desigualdad en el acceso a las necesidades básicas.

  • Los estudiantes se organizan en grupos y analizan el caso problemático.

  • Cada grupo debe identificar las necesidades básicas que no están siendo satisfechas en el caso y los derechos que están siendo vulnerados.

  • Los grupos presentan sus conclusiones al resto de la clase y se genera un debate sobre posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Los estudiantes investigan en grupos sobre distintos colectivos históricamente demandaron que s