La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos.

Ire Flo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es la toma de decisiones? ¿En qué situaciones cotidianas tomamos decisiones?

  • Explicación de la importancia de la toma de decisiones basada en el cuidado de la dignidad propia y de otros.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán 5 situaciones cotidianas en las que hayan tenido que tomar decisiones. Luego, compartirán sus experiencias en grupos pequeños.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que las decisiones tomadas afectan a las demás personas? ¿Qué consecuencias pueden tener nuestras acciones?


Sesión 2: Identificación de situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deben tomar decisiones relacionadas con el cuidado de la dignidad propia y de otros: situaciones de discriminación, exclusión, maltrato, etc.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar y discutir las posibles consecuencias de estas situaciones y cómo podrían actuar para garantizar la dignidad de todas las personas involucradas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Presentación de situaciones de riesgo (por ejemplo: situaciones en las que se ponga en peligro la integridad física o emocional de alguien).

  • Trabajo individual: Los alumnos analizarán las situaciones planteadas y escribirán posibles soluciones basadas en el cuidado de la dignidad.

  • Discusión en grupos: Lo