Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Desechos plásticos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación: los estudiantes evaluarán su participación durante la clase, su comprensión del tema y su habilidad para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en las reacciones de redox.

   
   



2. Cuestionario de retroalimentación: los estudiantes responderán preguntas sobre el tema de la clase, su aplicación en la problemática de los desechos plásticos y su comprensión general de las reacciones de óxido-reducción.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática de los desechos plásticos y su impacto en el medio ambiente.


• Realizar preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre reacciones químicas y óxido-reducción.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y explicar cómo se pueden identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes observen una reacción de redox y determinen los cambios en el número de oxidación.


• Facilitar la discusión y el análisis de los resultad