Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia de género

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

• Presentar el tema a través de una breve charla introductoria sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la igualdad de género.


• Establecer los criterios y recursos para la investigación (libros, internet, entrevistas, etc.).

Sesión 2:
Tema: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.

• Revisar los avances de los grupos en su investigación.


• Realizar una puesta en común de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas por cada grupo.


• Fomentar el intercambio de ideas y experiencias entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en la promoción de la igualdad de género.

Sesión 3:
Tema: Elaboración del texto oral o escrito sobre las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.

• Introducir la estructura y características de un texto oral o escrito.


• Proporcionar ejemplos y