Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de los desechos plásticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Planteamiento del problema de los desechos plásticos y su impacto en el medio ambiente.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos reducir el impacto de los desechos plásticos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Actividad práctica: Identificación del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre agentes oxidantes y reductores presentes en el entorno relacionados con los desechos plásticos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión sobre la importancia de identificar reacciones de redox en el entorno y su relación con los desechos plásticos.


• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos tomar para reducir el impacto de los desechos plásticos?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y del problema de los desechos plásticos.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de identificar los agentes oxidantes y reductores en las reacciones de redox?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Identif