Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Falta de motricidad fina y gruesa, y falta de identificación de los colores en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, como la música, la danza, la pintura, la escultura, etc.


• Realización de una actividad de motricidad fina, como el recorte y pegado de imágenes representativas de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de identificación de colores, utilizando tarjetas con diferentes colores y objetos de la misma tonalidad.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o poesía relacionada con alguna manifestación cultural o artística.


• Conversación sobre las emociones que transmite la lectura.


• Actividad de expresión artística, como la pintura o el dibujo, para representar las emociones experimentadas durante la lectura.


• Juego de asociación de objetos con colores, utilizando tarjetas con imágenes y colores correspondientes.

Sesión 3:

• Visita a un lugar de la comunidad relacionado con alguna manifestación cultural o artística, como un museo, un teatro o un centro cultur