Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
El alumno describirá los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasificará en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema que los alumnos deberán resolver: que las mezclas se encuentran en todos lados.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.
   
   
   
   



2. Actividad experimental (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de uso cotidiano que contengan mezclas.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar los materiales y describir los componentes de las mezclas presentes en ellos, identificando el soluto, el disolvente, la fase dispersa y la fase dispersante.
   
   
   • Los grupos deberán registrar sus observaciones en una tabla.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus resultados y dará ejemplos de las mezclas encontradas en los materiales proporcionados.
   
   
   • Clasificarán las mezclas identificadas en homogéneas y heterogéneas, explicando el criterio utilizado para la clasificación.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
El alumno identificará y utilizará diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Desarrollo de la sesión:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevement