Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no ubican el movimiento de independencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos y eventos históricos previos al movimiento de independencia en América Latina.


• Plantear la problemática: "¿Por qué las colonias americanas buscaron independizarse del imperio español en el siglo XIX?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la independencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una causa específica de la independencia, como el agotamiento del imperio español, y pedirles que investiguen sobre ella.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando la relación entre la causa asignada y el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las causas presentadas y cómo se relacionan con el agotamiento del imperio español.


• Destacar la importancia de comprender las causas para entender el movimiento de independencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre las causas de la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, rec