Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

OBJETIVO: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La biblioteca

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la biblioteca.


• Diálogo sobre la importancia de la biblioteca y los diferentes elementos que la componen.


• Actividad 1: Realizar una visita a la biblioteca para observar los diferentes elementos presentes: estantes, libros, mesas, sillas, carteles, etc.


• Actividad 2: Realizar un dibujo de la biblioteca y etiquetar los diferentes elementos identificados.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que acompañan a las letras en la escritura.


• Actividad 2: Presentar diferentes textos cortos, como avisos, letreros o carteles, y pedir a los alumnos que identifiquen los signos que acompañan a las letras.


• Actividad 3: Juego de asociación: en parejas, los alumnos deberán asociar palabras con su respectivo signo que les acompaña, por ejemplo, "STOP" con el signo de alto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: revisar las asociaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad 1: Presentar diferentes escrituras cotidianas, como notas, mensajes de texto o etiquetas de productos, y pedir a los alumnos que identifiquen los signos presentes en ellas.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura colaborativa, en la cual los alumnos crearán un pequeño cuento y deberán inclu