Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Mauricio Alberto
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender el problema del aumento de la violencia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Enfoque de Inclusión: Se promoverá un ambiente respetuoso y seguro para todos los estudiantes, fomentando la participación activa de todos los alumnos, independientemente de sus características o habilidades.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de derechos humanos.

  • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el aumento de la violencia en la sociedad.

  • Plantear preguntas generadoras, como: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes? ¿Cómo afecta la violencia a los derechos humanos?


Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos humanos en México y en el mundo, así como casos de violaciones a estos derechos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, artículos, entre otros, para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una breve exposición sobre los derechos humanos y los casos de violaciones que hayan encontrado.


Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo realizará su exposición ante el resto de la clase.