Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Ana Cristal Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de sus derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos tenemos como seres humanos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video que muestre diferentes situaciones en las que se evidencia la falta de atención a las necesidades básicas.

    • Reflexión grupal sobre las imágenes mostradas y las emociones que generan.

    • Discusión sobre cómo la falta de atención a estas necesidades afecta el ejercicio de los derechos humanos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un mural en el que se plasmen las ideas principales de la discusión.

    • Comentario final sobre la importancia de atender las necesidades básicas para garantizar los derechos humanos.




Sesión 2: Conociendo los derechos y las responsabilidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán los derechos humanos y las instancias encargadas de protegerlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la sesión.

    • Realización de una actividad de palabra clave, en la que se mencionen derechos humanos importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una infografía sobre los derechos humanos y las instituciones encargadas de protegerlos.

    • Lectura y análisis de la infografía de manera grupal.

    • Realización de ejercicios de r