Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores
Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Conocer las reacciones de oxidación y reducción que se dan en el entorno natural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes reacciones de redox en el entorno natural y preguntarles si saben qué está ocurriendo en cada una.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reacciones de redox que han observado en su entorno natural.


• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para determinar si una especie química se está oxidando o reduciendo.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Realizar experimentos sencillos que muestren la transferencia de electrones en una reacción de redox.

Fase de Cierre:

• Reflexión y resumen de lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué han investigado y presentar e