Comprensión y producción de textos informativos
Anabel Carolina Herrera- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos
Tema: Conocer el medio ambiente y los problemas que existen en él para expresarlos mediante textos informativos.
Objetivo (PDA): Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del medio ambiente y los problemas que existen en él.
Enfoque de interculturalidad crítica y de artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y selección de problemas ambientales (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de medio ambiente y los problemas que existen en él.
- Realizar una lluvia de ideas para recolectar posibles problemas ambientales que les preocupen.
- En grupos, seleccionar un problema ambiental para trabajar a lo largo del proyecto.
Sesión 2: Investigación y comprensión de información (45 minutos)
- En grupos, investigar sobre el problema ambiental seleccionado.
- Recopilar información relevante que permita comprender el problema y sus causas.
- Realizar un mapa conceptual o un esquema que muestre las causas y consecuencias del problema.
Sesión 3: Producción de textos informativos (45 minutos)
- En grupos, cada alumno deberá redactar un texto informativo sobre el problema ambiental seleccionado.
- Orientar a los estudiantes en la estructura del texto informativo: introducción, desarrollo y conclusión.
- Fomentar la creatividad y la expresión personal de los alumnos en la redacción de los textos.
Sesión 4: Edición y presentación de te