Introducción a los seres vivos y la naturaleza

Aida Rincon
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de hacer preguntas sobre elementos de la naturaleza que les dan curiosidad y enriquecerlas con las preguntas de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza que les generan curiosidad a los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los seres vivos y su relación con la naturaleza.

    • Realización de una observación de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) a través de imágenes o maquetas.

    • Fomentar preguntas de los alumnos sobre los seres vivos y su relación con la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las preguntas planteadas por los alumnos y su curiosidad sobre los elementos de la naturaleza.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los elementos de la naturaleza que les generan más curiosidad.




Sesión 2:
Tema: Exploración de los elementos de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de investigar sobre los elementos de la naturaleza que les generan curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Compartir en grupos pequeños las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza investigados por los alumnos.

    • Presentación de diferentes recursos com