Introducción al concepto de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.

Marbella Arango
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.

    • Realizar una breve conversación sobre las operaciones de suma y resta que conocen y cómo se aplican en su vida cotidiana.

    • Plantear el problema de convivencia y solución de conflictos que se abordará durante el proyecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos manipulen diferentes fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) y las sumen y resten.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que compartan sus estrategias y soluciones.

    • Mostrar la relación entre la suma y la resta de fracciones, resaltando que son operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la equivalencia en la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores, utilizando la equivalencia como estrategia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión